一个善良、智慧、温柔的知性女人，学业有成之后，为了心中的一个梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念转化为有情感的关爱，课前准备扎实且耐心细致、精湛的课堂讲解提高学生的“抬头率”、真挚的师生情给予学生成长的力量。
教学有新，课前用心
庞爱莲老师于2003年毕业于东北师范大学，随后走进了黑龙江大学教育学院发展心理学的课堂。2007年攻读博士学位，三年过后，再次登上她热爱的讲台。
求学归来，庞老师逐步探索启发式的教学方法，从执着于知识点的讲解到陪伴同学一同探索知识的要义。原本平面化的知识点，让庞老师用切实可感的实例，打造出鲜活立体的效果。
在庞老师的课堂中，她扮演的是“引路者”的角色。在庞老师的眼中，知识的储备固然重要，不过对知识点的引领则更为突出。心理学的知识点较为枯燥，背诵起来相对困难。为了让学生更好的理解知识点，庞老师会带领着同学们去思考，去探索知识背后的奥秘。“这个问题真的是这样的吗？”、“为什么孩子的表现是这样？”……庞老师的课堂从来不会缺少问号，从不缺乏新意。在讲完婴儿期心理发展这一章后，庞老师找到了一个名为《婴儿日记》的视频，这个视频她反复地观看了五遍，记下重要的时间点，写下想问学生的问题。
庞老师的主要研究方向是儿童与青少年心理,她是黑龙江省教师资格证考试培训师，永芬悟语心理咨询中心的特聘心理咨询专家，牡丹江市春雨心理咨询二级培训师。她说心理学专业具有很强的实践性，自己的这些经历可以很好地为教学服务，利用自己的积累，将鲜活的实例带进课堂，使理论与实践相结合。同时，与育源心理学校积极搭建平台，给学生们提供了实习就业的机会。
抬头有率，互动见心
如今智能手机人手一部，学生注意力渐渐分散，课堂的“抬头率”日渐减弱。但是庞爱莲老师，对付课堂“低头族”自有其妙招。
有时，庞老师是一支“行走的白莲花”。为了能够带动更多的同学走进神秘的心理学世界，庞老师会走到学生中去。当她走近同学时，她会注意观察学生的言行，一旦她发现有同学注意力不集中或有偷瞄手机的现象时，她就会走到该同学的身边，故意提高音量，这种方法屡试不爽。
无论学生提出什么样的问题，庞老师都不会急于给出答案，她会给学生一个思考的空间。但是庞老师也并非是旁观者，她会在学生出现困惑时及时给予帮助。一次，在讲到学生大脑可塑性的知识时，有学生提出了“是否可以将婴儿的大脑移植给脑受伤的病人”这一想法，她没有马上给出标准答案，而是引导学生发散自己的思维，从医学的角度来看，这项技术得以实现，需要哪些技术？从别的角度来看，这项技术是不是应该考虑伦理道德的相关问题？是否有可操作性？学生的思路在课堂中打开，积极加入到讨论问题的队伍，学习的效率大大提高，学到的知识也更为丰富。
在教学中，庞老师为了让同学们有更直观的感受，会模仿一些行为或语言。一次讲到婴儿的语言发展时，她就模仿了孩子不同阶段的发音。庞老师会说：“刚开始孩子不会说话，只会发出‘啊啊、呀呀’”。当孩子会说话的时候，但是却不能说出完整的句子，‘爸爸上’就是代表爸爸去上班了。”在她说出，“啊啊、呀呀或爸爸上”的时候，她的语调、口型乃至于神态都与婴儿有极高的相似度。生动有趣的课堂让学生选择与手机暂时性“分手”，课堂的“抬头率”自然而然的得以提高。
桃李有爱，真情现心
一杯酒因有了时间的沉淀而醇香，一份爱因有了真心的付出而珍贵。在与庞老师交谈中，你会发现微笑从不会离开她的嘴角，如此平易近人的老师，学生自然会愿意与之倾诉内心的烦闷。研究心理学的她，不仅将丰富的知识运用到教学中，还会用专业的技能帮助遇到困惑的学生，给他们最温暖的爱与支持。
在一次发展心理学课程结束后，一位心理学专业的学生向庞老师吐露了自己的心声。该同学来自南方，家庭生活条件十分困难。父母每天忙于生计，很少与他沟通。来到大学后，学业的压力、人际的困惑、未来的迷茫等问题接踵而来。他的学习成绩一路下滑，本就少言寡语的他更是把自己封闭起来不愿与同学交流，与同学的关系出现紧张。庞老师在得知他的成长经历后，了解到由于长期缺少父母的关爱使他感受不到家庭的温暖，不能及时表达自己的情感，在人际关系方面感到迷茫，对自我认知充满困惑。于是从大一下学期开始直到毕业，庞老师都与他进行沟通疏导。期间，庞老师为他做了十多次的个体心理辅导，他的情况逐步好转，学习成绩稳步提升，与家人和同学的关系得到缓和，并且积极参加社会活动。这名学生毕业后，每次遇到问题，庞老师都会给予他耐心的帮助与指导。后来，他渐渐地对心理学产生发自内心的爱，并系统地学习完心理学课程，目前在南方取得了很好的发展。多年过去了，该同学依旧与庞老师保持着联系，现在联系的内容更多的是有关心理学知识的探讨。就这样，庞老师用爱改变了一个人的世界，改变了他的人生轨迹。“燃烧自己，照亮他人”庞老师用她炽热的内心，温暖了无数处于冰冷地带的学生，为迷失的少年指引方向，一切都不求回报。
爱有三生情，莲有三颗心，这是三颗真诚而热烈的心，有扑在教学上的耐心，有注重课堂效果的细心，有扶助学生的爱心。一心一意是专注，庞老师三心一意是永恒，是永恒地对教育事业的热爱，是永恒地对学生的关爱。
