她说每个学生都是一朵花，她的工作是使得每朵花都开得艳丽；

她说做大学生真心喜欢的老师是她终身的追求；

她说要衷心地感谢学生，是学生使她每天都享受着一个老师的幸福！

她倾尽青春打造对学生人生影响最大的课程，在三尺讲台上绽放幸福。她就是我校教学工作顾问、马克思主义学院教授袁敏老师。 

三尺讲台，执着坚守

袁敏老师1984年留校从事思想教育工作。从教近30年，她全身心投入到教书育人工作中，把自己的幸福系在三尺讲台上。

“我理想中的大学教师是具有高尚人品，广博学识，现代时尚，充满活力的。”回忆初登大学讲台的情景，袁老师无比兴奋。为了上好每一节课，袁老师也是做足了功课。经常在学期初进行问卷调查，了解学生的思想状况，使教学更有针对性，学期末再次进行调查，了解学生学习后的收获，以及对本课的意见和建议，为课程的进一步完善提供依据。为了让课堂更加吸引学生，她会投入大量精力搜集素材制作课件，用学生喜闻乐见的语言、文字、图片、音频、视频等表达理论观点，使学生通过一个个鲜活人物的事迹以及具体例证来理解有关理论，因此她的课堂总是笑声不断。

同时，在学生眼中，袁老师更是一个时尚达人。博客、人人网、Email……只要有学生活跃的平台，袁老师都会参与其中。“现代化的手段可以使书本知识变得立体鲜活。”袁老师说，思想政治教育课在于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，仅仅依靠课上是不够的，要让学生每时每刻接受熏陶和教育。

《马克思主义哲学原理》、《现代西方哲学思潮评介》、《家庭哲学》、《大学生思想道德修养》、《思想政治教育心理学》……多年来，袁老师坚守着思想政治教育的课堂，年均教学工作量达到360多课时，大大超额完成了学校规定的教师教学工作量。现在，她又积极开设选修课，开设的《女性成功学》填补了我校的空白。“袁老师的课太抢手了，高分竞买都可能抢不到。”谈及选修袁老师的课，许多学生这样“抱怨”。

多年的沉淀也让她满载荣誉。学校教师教学质量评估以来全部是A级，多次获得学校“教书育人积极分子”称号，2001年获学校先进工作者，2007年获校优秀思想政治工作者。连续三次获得黑龙江大学教学质量优秀奖。在《光明日报》、《思想理论教育导刊》等发表有价值的学术论文近30篇，在多家出版社出版教材10多部。

多年的辛勤耕耘不仅得到学生和学校的肯定，袁老师在社会上也是小有名气。目前，袁老师为黑龙江省女性学研究会副理事长，黑龙江省高等学校教师岗前培训主讲教师，哈尔滨讲坛特聘教授，“生活知道网”特邀专家，哈尔滨市女性素质教育名导师。她说，她将课堂搬到了课外。

“没有谁能随随便便成功”，面对袁老师取得的成绩，同事多年的杨蓓老师说掌声与荣耀背后是她辛勤的努力与付出。“多年来，袁敏始终以饱满的激情，耕耘在思想政治理论教育教学的三尺讲台上。可以说，她投入大量的时间和精力在每一节课上，她倾注全部的才情和责任在每一学期当中。她把全部精力奉献给教育事业，奉献给她所热爱的学生。”

以身作则，HOLD住学生

“在学生面前她永远是个充满激情、阳光与活力的师长和朋友！”

“讲课风趣幽默，激情飞扬，她用心灵感悟我们，用真情打动我们！”

……

打开百度百科搜索“袁敏”，类似的评价会看到很多，那么是怎样的“魔力”吸引着学生，征服着学生呢？

“我从事的是思想政治理论课的教学，说心里话，理论课学生不喜欢听。”袁老师说许多同学把思修课看作是食之无味弃之可惜的鸡肋，为了把课程讲好，她把讲授的思想道德修养与法律基础课每一节都录像，并认真回看，反复推敲，不断丰富完善。“我每天上课都是提前15分钟左右进教室，和学生交流，掌握第一手材料。”袁老师说，了解是教育的起点，没有了解的爱，只能是盲目的爱，“只有了解学生才能理解学生”。

“每一节课下来我们都会被袁老师精彩的讲解、幽默风趣的语言和为我们精心准备的课件吸引。”由于贴近大学生，学生们都很喜欢袁老师的课，甚至有的同学提前到教室占座，认为每周一次课太少了！“第一次让我期待着去上课，您的课就像一个磁场，吸引着我而不是捆绑，又似乎有一种魔力，让我充满力量而又感慨万千，真正学到了有益的知识”。在给老师的回馈中，一位同学写道。

在同学眼中，袁敏老师也是一个坚强的女人，生活中永远充满阳光。据同学说，袁老师的腰部曾经做过手术，只要站的时间久了就很容易感觉到疼痛，但是袁老师从未坐着上过一节课，代替的是灵活的动作和满面笑容……“袁敏老师授课方式灵活，语言通俗易懂，课上讲的就是大家想了解的，在笑声中我们收获颇丰，袁老师的课已经成为每周的精神动力”。温雅婉约，娓娓道来的袁敏老师赢得了学生的尊重和爱戴。

“上大学时，总认为思想政治理论课是虚无的，但现在我不得不承认，它的确改变了我的人生观和价值观，告诉了我人生该何去何从，这也许是对我人生影响最大的一门课程了”。毕业多年的一位同学，回顾起大学时期的学习经历，仍不禁感慨。

面对学生的赞誉，袁老师却很是冷静。她说，教师不仅是教书，更重要的是育人。“教师肩负着教书与育人两付重担，教师只有对学生负起责任，才能保证教育的质量，在教育过程中，教师既要向学生传播科学文化知识，又要用崇高的思想品德塑造学生的灵魂。”就这样，袁老师以身作则潜移默化地影响学生，给予学生。

“行动是最美的誓言。”袁敏老师要用自己的言传身教为学生做出表率，用行动回馈学生期待的目光。

无悔付出，收获幸福

从1984年留校任教，30年的光阴已过。袁老师戏言自己已经从小姑娘变成了老太婆，但是她却无怨无悔，她热爱课堂，是学生让她有一颗年轻的心。“我比同龄人年轻，比年轻人睿智。”

的确，袁老师确实“年轻”，不仅在课堂上与学生打成一片，欢声笑语不断，课下也是学生最值得信赖的朋友。为了更好地与学生交流，袁老师开通了博客，还专门设置了“师生交流”板块。她常常利用课余时间与学生交流，解决学生的困惑，用真情打动学生。也有同学时常给袁老师发送电子邮件，学生们愿意向袁老师倾诉苦闷、袒露心声。

有一次，袁老师像往常一样打开邮箱，可是映入眼帘的“救救我！”三个大字让袁老师惊呆了。“这个学生怎么了，她到底有什么难处，我能为她做些什么？”袁老师百感交集，她迅速地回复邮件：你能和我说说吗，我能帮助你吗？没多长时间，这位同学给袁老师发了一封六千多字的邮件，邮件中包含学业的压力，恋爱的困惑，室友关系的处理等方方面面，字字包含着对现实的无奈。袁老师逐字逐句地看完，逐一回复，并找学生面谈，最后，学生的心结解开了，感动地回复“我的未来不是梦”。“尽管花去了我许多时间，但能给学生以帮助让我很欣慰。”袁老师说真心爱学生，学生是能感受到的，她从来没有拒绝过学生的求助。她常常跟学生讲“无论你做过什么，在我的眼里都不会轻看你”,学生有什么话也愿意与她说。

没有爱就没有教育，但仅有爱是不够的，理性才是教师爱的方向。对同学悉心呵护的同时，袁老师也严格要求学生，“没有批评的教育是不完整的教育。”但是她能在教育教学中做到严而有方、严而有理、严而求恒、严中有情。让受批评的学生从心里明白：批评仅是对缺点错误的指正，绝不等于老师不喜欢你，只要改正错误就是好学生。“在我的眼睛里每个学生都是一朵花，我的工作是使得每朵花都开得艳丽。”袁老师说要真正尊重学生的人格尊严，让每个学生都能昂起头来走路。“我以赏识的眼光看待每个学生，让学生找到自尊与自信。”

让学生成长的同时，袁老师也赢得了学生的信任认可和发自内心的快乐。而这份快乐源于对职业和学生的热爱。在袁老师的眼中，教师的职业，并不仅仅依靠丰富的知识，也不仅仅是依靠这种或那种的教学方法，更重要的是教师有没有一颗热爱教育事业、热爱学生的爱心。“只有把对事业的爱与对学生的爱有机结合起来才是合格的教师。”

“真正尊重学生，真心欣赏学生，真情帮助学生”。袁老师说，走上那三尺讲台就要将自己交付给学生，也是学生使她享受着一个老师的幸福！

有人说，袁敏老师是幸运的，安身立命的职业恰好是她的兴趣所在；

有人说，袁敏老师是成功的，从教多年，她收获了荣誉与褒奖；

可是，她却说自己是幸福的，幸福于永远与20岁的人在一起，使她永远有一颗年轻的心。“我的幸福来源于学生的无私，愿我的学生都做一个自足的、知足的、独特的、最好的自己！快乐生活，珍惜每一天！做一个懂得感悟人生，懂得热爱、懂得感恩、懂得责任的人！”（责任编辑：张笑雷）